Identiteit…… een bijzondere uitgangspunt

De Ibs Yunus Emre is een basisschool, gebaseerd op Islamitische levensbeschouwelijke grondslag. Dat betekent dat de uitgangspunten en doelstellingen van de school worden bepaald door dit referentiekader.
De doelstellingen van het onderwijsbeleid van de Ibs Yunus Emre kunnen samengevat worden als volgt:
Het onderwijs dient de kinderen voor te bereiden op en in staat stellen tot volwaardig functioneren en participeren in de Nederlandse samenleving. Dit met de idee dat zij dit doen vanuit de eigen levensbeschouwelijke en culturele achtergrond.
De school wil, samen met de ouders, de basis leggen voor het succesvol maatschappelijk functioneren van burgers met een Islamitische achtergrond in de Nederlandse samenleving.
Het leven als moslim zien wij als een leven vanuit het bewustzijn door Allah geschapen te zijn. Het is vanuit deze visie een taak om op te groeien tot een goed mens, in relatie met Allah, met zichzelf en de samenleving. Het leven als burger van de Nederlandse samenleving zien wij als opgroeien tot een verantwoordelijk lid van de samenleving, die binnen de hier geldende sociale omstandigheden een constructieve bijdrage probeert te leveren aan de maatschappij.


Algemene uitgangspunten:

De school dient een basis te leggen. Een basis voor het kind om zich in de maatschappij te kunnen handhaven en daaraan een zinvolle bijdrage voor zichzelf en voor de wereld om zich heen te kunnen geven.
Naast de verstandelijke ontwikkeling dienen alle facetten van het kind in het schoolgebeuren naar voren te komen. Wij bedoelen hiermee de sociaal–emotionele, de zintuiglijke, de creatieve en communicatieve vaardigheden.
Wij leren de kinderen zelfstandig te zijn en eigen verantwoordelijkheid te dragen. Wij proberen op school de lessen zo te geven dat de kinderen zich optimaal kunnen ontplooien.
Wij proberen op school een sfeer te scheppen waarin de kinderen zich veilig voelen en zich geaccepteerd weten. De leerkrachten hebben hierin een voorbeeldfunctie. Zij laten door hun eigen houding het kind zien hoe het zich kan gedragen.
Het rooster is zodanig ingericht dat de school vrijdagmiddag vrij is. Dit om ouders de gelegenheid te bieden met hun kinderen de moskee te bezoeken.
Een ander uitgangspunt is, dat het opvoeden van de kinderen een samenspel is tussen de ouders en de leerkrachten. Daarom is deze band zo belangrijk. Wij verwachten van ouders die voor onze school kiezen dat die keuze bewust is. Dat geeft de kinderen een gevoel van veiligheid, van rust en van geborgenheid. Het gevolg hiervan is dat het kind met plezier naar school gaat. Wij gaan ervan uit dat de ouders meehelpen; alleen dan lukt het ons de gezamenlijke ambitie waar te maken.